| ??? 很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子寫字姿勢(shì)不正確,字沒(méi)寫好,還影響身體發(fā)育,成了近視眼……河南省周口市鄲城縣做服裝生意的任娟就曾經(jīng)為此與上小學(xué)的獨(dú)生女兒發(fā)生磨擦,鬧不愉快。
任娟高度近視,她說(shuō):“我眼睛近視可沒(méi)少給自己添麻煩,說(shuō)啥也不能讓孩子也近視了。以前在家寫作業(yè)她不是歪著身子,就是趴在桌上,字也寫得歪歪扭扭,提醒她多了,我反倒惹人煩?！?
“如今,女兒寫字時(shí)身正腰直,在學(xué)校的書(shū)法比賽中還獲了獎(jiǎng),寫字給女兒帶來(lái)了快樂(lè),成績(jī)也穩(wěn)定了,我再也不用擔(dān)心了”。
讓任娟喜悅不已的變化始于鄲城縣實(shí)施的“漢字工程”?！巴ㄟ^(guò)三年來(lái)的努力已基本形成小學(xué)教育教學(xué)特色?！痹摽h教育局局長(zhǎng)于秀邦說(shuō)。鄲城是個(gè)不算富裕的農(nóng)業(yè)大縣,走訪這里的城鄉(xiāng)小學(xué),卻感受到濃濃的書(shū)香氣,這項(xiàng)傳承漢字文化,弘揚(yáng)民族魂韻的素質(zhì)教育活動(dòng),讓人忘記了冬日的寒冷,備感欣喜。
白墻上的紅色大字“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”迎接著每個(gè)走進(jìn)鄲城縣白馬鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人,每周一節(jié)的寫字課,800多個(gè)孩子在老師精心挑選的輕音樂(lè)陪伴下,按各個(gè)年級(jí)的不同要求寫字練習(xí)。
“我是中國(guó)人,寫好中國(guó)字”,南豐鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)樓墻上的標(biāo)語(yǔ),正對(duì)著教師辦公用的一排舊瓦房,這里的500多個(gè)孩子,可以從教室墻上自己名字后面那些老師給貼的小紅花、或笑臉的多少,了解到自己寫字有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)。
“提筆即練字”,有著4500名學(xué)生的鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以此為理念,組織老師分年級(jí)編寫了梯度教材,開(kāi)展師生同練,既評(píng)教師教案書(shū)面分,又將書(shū)面分引入學(xué)生測(cè)試,從高年級(jí)到低年級(jí)分別加10分到20分的卷面分,多了一把評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的尺子。
今年5月17日至6月22日,教育部《漢字教學(xué)的科學(xué)化藝術(shù)化 信息化》教研課題負(fù)責(zé)人、河南大學(xué)教授王文彥感動(dòng)于鄲城縣“書(shū)品即人品,寫字學(xué)做人”的漢字教育教學(xué)探索,連續(xù)赴鄲城對(duì)全縣所有中小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了輪流培訓(xùn),以“揭示字理,豐富理趣”的漢字教學(xué)理念,吸引了不少老師輾轉(zhuǎn)幾個(gè)鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課,反復(fù)領(lǐng)略追求“一語(yǔ)道破,終生不忘”的快樂(lè)漢字教學(xué)效果。
奔波在城鄉(xiāng)之間,一堂課接著一堂課,75歲的王文彥教授樂(lè)此不疲。他本想再赴鄲城、再助鄲城漢字工程一臂之力,卻于10月20日在家里不幸去世。直到去世前,他還與妻子津津樂(lè)道著鄲城縣的漢字教育教學(xué)創(chuàng)新。
128萬(wàn)人口的鄲城縣2008年成為中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng),曾先后赴日本、韓國(guó)進(jìn)行書(shū)法交流,書(shū)法愛(ài)好者越來(lái)越多。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、鄲城縣書(shū)法協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)巴云山近來(lái)又多了件開(kāi)心事:鄲城縣書(shū)法家進(jìn)校園上講臺(tái)的具體方案基本確定。書(shū)法家的言傳身教,將讓孩子們耳濡目染漢字藝術(shù)的魅力,幼小心靈深處浸上一縷縷墨香。鄲城縣教育局副局長(zhǎng)劉現(xiàn)營(yíng)是“漢字工程”的發(fā)起人之一,他最大的心愿是:“不求孩子們?nèi)巳顺蔀闀?shū)法家,但求孩子們個(gè)個(gè)心中深藏漢字美”。
“鄲城悅字”!臨別時(shí),巴云山先生揮毫贈(zèng)書(shū)記者。(崔志堅(jiān)) |
