?? （記者?韋偉?通訊員?遲馳“小蜻蜓班”、“蝸蝸牛班”、“彎月亮班”等這些別具一格的班級名字，與傳統(tǒng)的班級名字一起，掛在沈丘縣劉灣鎮(zhèn)中心小學(xué)各班教室門前，很受學(xué)生的歡迎。據(jù)介紹，班級命名完全聽取學(xué)生的意見，班名的變化是該校在課程改革中創(chuàng)新學(xué)校管理的一個(gè)縮影。 在教育教學(xué)中，該校認(rèn)識到班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，學(xué)生是班級管理的主體和源動力。為進(jìn)一步提高班級管理的的針對性，使班級管理既能張揚(yáng)個(gè)性獨(dú)具風(fēng)采，又能穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)意迭出，各班級讓學(xué)生參與管理和創(chuàng)意，結(jié)合本班實(shí)際，因級、因班制宜，積極探尋創(chuàng)新班級管理的方式。此舉在潛移默化中讓學(xué)生懂得自律，學(xué)生為管理班級出謀劃策的過程，不僅是接受來源于學(xué)校的管理和規(guī)范，也是發(fā)展自己、完善自己，不斷滿足自身需要的結(jié)果，而且自己通過參與學(xué)校的管理，也提高了自主、自決、自擇、自律的能力。 | 
