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內地高校“逃客”盛行 有學生2個月逃課100節(jié)

內地高校“逃客”盛行 有學生2個月逃課100節(jié)

您當前的位置 :中華龍都網(wǎng)  >> 新聞中心     來源:新華社 2012-06-12 08:34:39 
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??? 日前,一則“云南高校處分300多名曠課學生”的網(wǎng)帖引發(fā)社會對高校逃課現(xiàn)象的反思。記者采訪發(fā)現(xiàn),逃課現(xiàn)象在各地高校中日益嚴重,出現(xiàn)一批曠課數(shù)量驚人的“逃客”。

  一些教育學、社會學專家認為,除了學生自身上網(wǎng)熬夜、在外兼職等原因外,當前高校一些課程設置與現(xiàn)實脫節(jié),課程乏味無趣也是導致學生出勤率低的重要原因。讓逃課大學生回到教室有多難?

  云南一高校處理300多名曠課學生引爭議

  “云藝文華學院二號教學樓的大門左側,張榜公示著一長串逃課學生的名單。公告除了清楚寫出逃課學生的院系、年級、姓名、逃課節(jié)數(shù)等,還有對逃課學生的處理結果……”網(wǎng)帖還說,“對312名曠課學生中處分包括警告、嚴重警告、記過、留校察看等。其中,曠課節(jié)數(shù)最多的兩名學生,在短短兩個多月時間里,均曠課達100節(jié)以上?!?br/>
  記者通過各大搜索引擎看到,網(wǎng)上關于學生曠課泛濫、難以處理的內容鋪天蓋地。高校大學生逃課現(xiàn)象司空見慣,一些地方甚至出現(xiàn)“代課中介”等新職業(yè)。但文華學院對曠課學生“動真格”卻引發(fā)了網(wǎng)友的激烈爭辯。

  一些網(wǎng)友抱怨教師教學水平低、課程無趣。浙江臺州網(wǎng)友“MY”說;“馬上將畢業(yè)離開學校了,也逃了不少課。一些課程結構是得改革,設置不合理,浪費時間!”

  記者也看到,相當于部分網(wǎng)友對學校的做法表示贊同,一名新浪網(wǎng)友說:“云藝文華院動了真格擊碎了來混文憑的夢,讓這些人還是早點去打工,別浪費教育資源和家長的錢了?!蔽娜A學院的學生“艷子”說:“父母掙錢都不容易,這些人拿著每年一萬五的學費,拿著父母的血汗錢交學費,天天不去上課,怎能對得起自己的父母,自己的良心?”

  集中處理逃課學生并非“一棒子打死”

  新華社“中國網(wǎng)事”記者近日來到云南藝術學院文華學院,看到二號教學樓門口的處理公告已經(jīng)被其他文件覆蓋,但過往學生大都了解此事,并被極大觸動。

  由于曠課超過50節(jié),文華學院對藝術設計系學生小李的擬處理意見是“開除學籍”。小李告訴記者,自己在廣告公司做兼職,習慣在晚上做設計,第二天實在沒有精力去上課?!拔掖_實沒有想到會因為曠課被學院開除,目前我和家人已經(jīng)把曠課的原因向學院申訴,希望能夠有一次改過的機會?!?br/>
  看到自己的名字出現(xiàn)在處理通知中,經(jīng)管系學生小趙告訴記者:“我和同學逃的主要是一些公共課程,數(shù)量比學院統(tǒng)計的還要多。有些課程確實沒意思,聽著就想睡著,還不如不聽。”

  云南藝術學院文華學院院長陳勁松向記者介紹,此次張榜公布名單中的學生均為曠課達到一定數(shù)量、超過學校規(guī)定的“逃客”。這312名學生中曠課節(jié)數(shù)最少的為16節(jié),最多的達100節(jié)。為此,學院根據(jù)規(guī)定把對曠課學生的擬處理意見張榜公示。

  文華學院是一所三本獨立院校,辦學經(jīng)費基本來自于學生繳納的學費,開除學生無異于“自斷財路”。陳勁松告訴記者,學校處理逃課學生的目是建立良好的學風學紀,并非“一棒子打死”。

  “如果對學生不加管理、放任自流,其實是害學生。目前正處于學生的申訴期,曠課學生紛紛承認錯誤,家長也表示支持學校工作?!标悇潘烧f。

  針對學生反映的課程設置和教師授課等方面問題,陳勁松把學生們經(jīng)常逃的《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程的教材找來閱讀研究,并試圖找出原因和對策。“我們專門制定了規(guī)定,根據(jù)學生反映的情況組織人員聽課,分析學生逃課是否與任課老師有關?!标悇潘烧f,學院因此更換了一部分教師。

  陳勁松介紹,文華學院對曠課學生采取的措施已初見成效,該校在2010年、2011年、2012年均處理過曠課學生?!皶缯n學生人數(shù)連續(xù)三年呈現(xiàn)下降趨勢,占在校學生總數(shù)的比重從2010年的20%降至今年的9.8%?!标悇潘烧f。

  大學生逃課:回到教室有多難?

  從文華學院及云南其他高校學生的反映來看,逃課原因多是上網(wǎng)熬夜導致第二天沒有精神上課,在外兼職打工忙不過來,或教師死板課程無趣等。還有一些學生說,逃的都是一些公共課程或者選修課程,與專業(yè)課沒有多大關系。

  新華社“中國網(wǎng)事”記者采訪了解到,綜合學生自身、教師教學、學校管理等多重因素考慮,讓大學生“坐穩(wěn)”教室并非易事。一些教育學、社會學專家認為,逃課固然有學生自身的因素,但更與課堂教學、學校管理制度有必然聯(lián)系。

  首先是教師教授的內容、方式對學生的吸引力不大。云南社科院研究員趙俊臣分析,當前有些課程的教材陳舊、教師講授不生動,引不起學生的興趣,從而導致學生提不起精神去上課。此外,有的藝術、理工類學生還持有歷史、文學等課程“無用論”的看法。

  其次,針對曠課的約束機制不完善。云南師范大學教育科學與管理學院課程與教學系教授孫亞玲說,近年來高校擴招導致教師的教學壓力加大,難以對學生出勤進行有效管理。針對曠課,學校有沒有建立點名、簽到甚至處分、開除等約束機制?能否真正落實這些機制?

  專家稱,逃課問題將長期存在,但建議通過提升教師水平、建立約束懲罰機制等進行遏制。孫亞玲告訴記者,教師沒有辦法讓學生不上網(wǎng)、不打工,她本人在教學中已經(jīng)放棄考勤,通過提高教學水平、豐富教學內容和加強課堂管理來吸引學生回到教室。
[ 責任編輯:戚永 ]

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