2022年09月02日
——記第四屆項城市道德模范、特殊教育教師孫欣
記者 張志新
今年，在項城市開展的第四屆道德模范評選活動中，從事特殊教育15年的80后教師孫欣獲得敬業(yè)奉獻道德模范榮譽稱號。
孫欣一直用詩人泰戈爾的一句話激勵自己：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。
孫欣說：“教師是葉的事業(yè)，所有奮斗在教育戰(zhàn)線上的教師都在用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長，而特殊教育事業(yè)因?qū)W生的不同又有它的艱辛和魅力。選擇這個職業(yè)，我始終不悔，并且時常告誡自己不忘教育初心、牢記育人使命，盡自己最大力量，和奮斗在特殊教育一線上的同行一起用愛心和信念為這些特殊的天使撐起一片藍天！”
手冊帶身邊 刻苦學手語
提起和聽障兒童結(jié)緣，孫欣說：“在大學的一次活動中，我偶然接觸到一些聽障兒童，看到他們燦爛的笑容和明亮的眼眸，我的心被融化了。”
從此，孫欣開始關注聽障兒童。大學畢業(yè)后，她懷著憧憬、希望、好奇走進項城市特殊教育學校，成為一名特殊教育教師。
然而，令孫欣沒有想到的是，在這個特殊崗位上，需要面對各類聽障兒童，如果想要與每個聽障兒童都能無障礙交流，必須學會手語。這對于剛剛參加工作的孫欣來說無疑是一道難關，因為她對手語一竅不通。
“我必須快速掌握手語技能，盡快適應特殊教育工作崗位，這樣才能真正走進孩子心中?！睅е@份執(zhí)著，孫欣開始學習手語。為此，她時刻將1000多頁的《中國手語》手冊帶在身邊，一有時間就練習。對于不懂的地方，她總是虛心向同事請教，并主動和聽障學生用手語進行交流。
經(jīng)過一個多月的努力，孫欣基本掌握了手語，可以和聽障學生進行無障礙交流。隨著時間的推移，孫欣對手語掌握得更加熟練，偶爾還為一些大型活動做現(xiàn)場手語翻譯。
在2018年河南省殘運會期間，孫欣作為一名志愿者為聽障運動員做現(xiàn)場手語翻譯，在無障礙比賽中貢獻了一己之力。
除了文化課，孫欣還負責學校的律動課。最初，學校沒有專業(yè)的律動教室，有聽力障礙的孩子們感受不到正常的節(jié)奏，她就通過敲擊或拍打鼓使之振動，反復讓孩子們感知，并引導他們用心去感受，讓無聲的世界里也能綻放美麗的花朵。
選擇終不悔 只為桃李開
為適應社會需要，孫欣所在的特殊教育學校自2015年起開始招收智障兒童。針對聽障兒童的教學方法不適合智障兒童，孫欣就開始學習研究針對智障兒童的教學方法。
剛?cè)雽W的智障兒童沒有規(guī)則意識，因不被理解往往性情急躁，經(jīng)常對老師們做出一些攻擊行為，孫欣也被他們抓傷過。面對這種情況，孫欣認真觀察他們、耐心陪伴他們，捕捉他們內(nèi)心的情緒和情感需求。漸漸地，這些孩子們學會了向他人主動問好，他們的一點點進步都讓孫欣歡欣鼓舞。
孫欣說：“有時候，我也會感到單調(diào)和枯燥，但是看到孩子們天真無邪的笑臉，想到家長們的殷切期盼，就覺得再苦再難也要咬牙堅持下去?！?/p>
令孫欣感到欣慰的是，她帶過的學生和她的關系就像朋友和親人一樣。2021年的一天，幾個學生跑過來對孫欣說：“孫老師，我們以后可以喊你孫媽媽嗎？”孫欣當時一愣，隨后激動地問：“你們說什么？”孩子們又說了一遍：“我們以后可以喊你孫媽媽嗎？”“當然可以！”瞬間，孫欣感動得熱淚盈眶。那一刻，孫欣覺得這么多年的付出都是值得的。
辛苦的工作換來了鮮花和掌聲。多年來，孫欣帶著學生們參加了無數(shù)場展演活動，贏得了眾多榮譽。其中，有數(shù)名學生被北京心靈呼喚殘疾人藝術團招納為成員，還有兩位學生在鄭州讀大學時赴中央電視臺演出。2021年，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，孫欣原創(chuàng)、其學生表演的舞蹈《在燦爛的陽光下》參加了第十屆河南省殘疾人藝術會演，并榮獲二等獎。
風雨送教路 上門暖人心
為扎實做好教育扶貧工作，確保每一個殘障兒童都能享受到公平的教育，孫欣所在的特殊教育學校從2017年起開展為重度殘障兒童送教上門活動。孫欣主動向?qū)W校申請，承擔起送教上門的任務。
送教上門是件苦差事，因為那些重度殘障兒童大部分住在偏遠農(nóng)村，最遠的來回一趟得一百多公里。
孫欣也有疲憊懈怠的時候，但是一想到孩子們那期盼的眼神，她不敢也不能停下送教上門的腳步。
孫欣說，在15年的特殊教育生涯中，她有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨，但看到那些可愛的孩子、同甘共苦的同事，她就更加熱愛這項事業(yè)。
