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2023年04月10日
第01版:要聞 PDF版

鄲城縣:集團化辦學促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

□記者 徐松 通訊員 高玉瑩

“這學期,縣第二實驗小學的老師給我們上課,我的英語成績提高了很多。通過參加社團活動,我學會了舞蹈、攝影,對學習更感興趣了!”近日,鄲城縣城郊鄉(xiāng)響盤小學五年級學生于淏笑著說。

近年來,鄲城縣不斷探索集團化辦學模式,采取“名校+薄弱校”“名校+鄉(xiāng)村?!薄懊?新建校”等多種形式,實現(xiàn)集團化辦學,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享、城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展,帶動薄弱學校辦學水平全面提升。目前,全縣篩選縣城5所強校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所學校結(jié)成7個緊密型教育集團,進行“一對一”幫扶,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用,讓更多農(nóng)村娃在家門口就能“上好學”。

從“我”到“我們”,構(gòu)建教育發(fā)展共同體

該縣第二實驗小學以“一家人、一條心、一個目標一起拼”為發(fā)展理念,在學校管理、教育教學、教師隊伍建設(shè)等方面深度融合、資源共享,建設(shè)互動共贏的發(fā)展共同體。集團實行班子、人事、財物、教學、考評等統(tǒng)一管理,集體研訓、資源共享。為推進集團內(nèi)學校發(fā)展,集團在師資配置上實行“柔性流動”,教師每五年輪崗一次,分批到集團各個學校任教,進一步盤活校區(qū)師資,促進教師成長,進而提升鄲城教育的整體水平。

“集團化辦學并不是兼并學校,而是通過優(yōu)質(zhì)教育資源共享,著力提升薄弱校、鄉(xiāng)村校、新建校辦學水平和師資力量,讓孩子真正實現(xiàn)在家門口‘上好學’的愿望?!编惓强h教體局黨組書記、局長劉廣鋒表示。

今年春季學期開學,教學經(jīng)驗豐富的該縣實驗中學教育集團總校教師展繼英,主動到分校城郊一中從事數(shù)學教學工作。她根據(jù)學生實際情況,不斷調(diào)整教學方法,采取分層施教的方式,提高學生成績。

為幫助學生補齊短板,展繼英堅持利用課余和午休時間給學生“開小灶”。“展老師非常注重學習方法和答題技巧的講解,通過類比、講故事等方式激發(fā)我們的數(shù)學學習興趣,現(xiàn)在我感覺數(shù)學沒那么難學了。”城郊一中八年級學生閆凱鑫說。

變“輸血”為“造血”,激發(fā)鄉(xiāng)村學校活力

鄉(xiāng)村學校最突出的問題是教育質(zhì)量和辦學條件需要持續(xù)改善,而影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師專業(yè)水平的高低。該縣7個教育集團在加大對分校硬件投入力度的同時,更加注重對教師的培養(yǎng)。

該縣第二實驗中學定期邀請全國、全省知名教師來校開展教師培訓,交流教學技能,探索教育真諦。根據(jù)集團教師年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務水平等,將集團教師分成潛質(zhì)教師發(fā)展班、骨干教師成長班、中老年教師發(fā)展班,打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

開展跟班學習、聯(lián)盟教研、共同備課等活動,大幅度提升鄉(xiāng)村教師的教育教學水平。

“2021年,687人;2022年,1406人……”細數(shù)這幾年回流的學生數(shù)量,汲冢四中校長韓坤對學校的發(fā)展充滿信心。

“作為城鄉(xiāng)接合處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,在完善管理機制、提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上,以校本課程、社團活動、課外實踐等為依托,積極開發(fā)特色課程。如學校開設(shè)的幸福耕讀課、泥塑、藝術(shù)鑒賞等課程,深受學生及家長的喜愛?!笨h第二實驗中學教育集團有關(guān)負責人趙朝良介紹。

“自從融入縣第二實驗中學教育集團,城郊一中變化很大,學校校園環(huán)境、育人氛圍、師生精神面貌、學校生源等各方面都迎來跨越式發(fā)展?!背墙家恢行iL趙玉嶺激動地說。

集團化辦學,孩子開心家長放心

開展書法打卡、研學活動、趣味運動會、文藝匯演……集團化辦學后,多樣化的活動為農(nóng)村學生提供更多學習機會和個性化選擇?!皩W校組織我們到縣第二實驗小學參加活動,讓我開闊了眼界,墨香校園讓我真正領(lǐng)悟到文字的魅力,多彩社團激發(fā)了我的興趣愛好,同學的優(yōu)秀品質(zhì)和學習能力,激勵著我不斷努力?!背顷P(guān)鎮(zhèn)閆莊小學學生張子萱興奮地說。

“自學校成為縣第三實驗小學的分校后,孩子的學習成績和綜合素質(zhì)均得到提升,各科平均分由50多分進步到70多分,還在學校舉行的‘我愛校園’演講比賽中獲得一等獎,我非常滿意?!闭勂鸺瘓F化辦學,城關(guān)鎮(zhèn)北環(huán)小學學生家長王坤豎起大拇指。

每到暑假,鄉(xiāng)村學校留守兒童教育成了一大難題。為破解這一難題,第三實驗小學教育集團積極開展留守兒童關(guān)愛之家活動,實施教職工“代理家長”制度,幫扶留守兒童。

“孩子幸福的笑臉、老百姓不斷增強的教育獲得感,是教學改革最生動的體現(xiàn)。下一步,鄲城縣將深入探索集團化辦學新思路,以高品質(zhì)發(fā)展為目標,創(chuàng)建更多教育集團,讓更多孩子享受到更加公平更高質(zhì)量的教育?!眲V鋒說。②12

2023-04-10 1 1 周口日報 content_198034.html 1 鄲城縣:集團化辦學促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 /enpproperty-->